暗访揭四风隐身衣:场所设在景区 大门有指纹锁

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2018-08-02

这在一定程度上会拓展整个A股市场上市资源供给的渠道,对创新型企业的IPO审核会更包容、更开放,这将极大地满足中国经济转型、供给侧结构性改革的需要。新经济企业密集定增并购除了IPO之外,在再融资市场和并购重组市场,新经济企业今年以来也动作频频。

不忘初心、牢记使命、奋发有为、锐意进取,全力开创浦东开发开放新局面。会议决定,在前期已对116项审批事项开展“证照分离”改革试点并向全国各自贸试验区推广的基础上,由上海市进一步在浦东新区对10个领域47项审批事项进行改革试点,推进“照后减证”。中国人民政治协商会议上海市浦东新区第六届委员会第二次会议圆满完成各项议程,于1月16日下午在中国浦东干部学院闭幕。为浦东勇当新时代全国改革开放创新发展标杆献计出力...吴信宝充分肯定一季度全区各项工作取得的成绩,并指出,二季度工作要突出重点,切实抓好八个方面工作推进落实。

“过去科研专家们每年都要向主管部门汇报项目进展,这其实不太符合科研规律,因为科研项目出成果速度慢难度大,也没有统一或固定的节点、周期。”梁永生说,“我们很快就把定期汇报的环节给取消了”。  深圳始终把人才优先发展作为核心战略。

  □记者蒋希伟通讯员蒋涛  本报讯东阿钢球集团拥有全国滚动体行业唯一的国家级CNAS实验室,研发的成品钢球包装分拣仓储整线自动化项目和圆锥轴承滚子磨加工输送连线自动化方案列入省技术创新计划项目;东阿蓝天七色建材公司的B2M、D2M商业生态大规模个性化定制智能制造示范项目入选山东省智能制造试点示范项目;东阿奥瑞塑业生产的新材料高分子牧草包装膜,采用进口聚乙烯材料经过高温吹塑而成,获得国家发明专利,技术国际领先……  天道酬勤、日新月异。近年来,东阿县持续深化供给侧结构性改革,在全面淘汰落后产能的同时,以大力推进发展四新经济为抓手,积极应用新技术、培植新产业、发展新业态、推广新模式,不断提高发展质量和效益,全面夯实新旧动能转换的基础优势。  实现新旧动能转换,产业是核心,交通是支撑,环境是保障。

2016年初,肖智离开建业,转会加盟富力。

  孩子放学后该去哪儿?这是让不少家长挠头的难题。 今春新学期,北京市大兴新城直属地区的60所小学、幼儿园全面试行低龄学生、幼儿“课后延时服务”,此举博得家长们点赞。

  事实上,为解决家长接送难题,去年2月教育部就印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,要求各地充分发挥中小学校主渠道作用、科学合理确定课后服务内容形式。

同时,通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助。   “三点半放学”不是“三点半关门”——主管部门是鼓励学校提供课后服务的。

不过现实中,相当一部分学校落实《指导意见》积极性不高,仍然严格封校制度,严禁超时滞留。

家长们不得不请假接孩子、雇人接孩子,校园周遭各色托管班、补习班也抓住商机生意兴隆。

  学校“三点半关门”,不仅家长有意见,也关乎如何更有效用好现有教育资源。

近些年,无论大城市还是偏远山村,学校的教学条件不断改善。 教室宽敞明亮,食堂饭菜可口,很多中小学还建有塑胶跑道、游泳馆、琴房、画室、舞蹈练功房,许多山村希望小学也配备了电脑室、图书馆。

可这么好的设施、设备,在放学后、节假日都闲置着,孩子们眼巴巴望着图书馆、足球场,不情不愿地离开学校,去校外机构上托管班、培训班,花钱找场地踢球,甚至只能在马路上夜跑。   而校方的苦衷似乎也情有可原——一位从教20多年的老校长说,校园非理性现象尤其是校园欺凌的发生,大多发生在课后,老师看不见、家长管不着、门卫顾不上。 此外,一些运动项目比如游泳、器械等,容易发生意外,若课后完全向学生开放,让人心惊肉跳的乱子准少不了。 再有,如果放学不封校,孩子们特别是低龄学生三三两两、陆陆续续地离校,万一家长没接着,校方也说不清责任。

这些安全隐患,让校方不敢轻易开展课后服务。   面对家长的烦恼、学校的担忧,“三点半”这道难题该怎么解?  ——政策支持要落在实处。

对于学校开展课后服务,如果只是建议性政策,恐怕很难激发校长们的积极性,还是应该将其作为“必答题”,敦促各方面开动脑筋、明确责任。 当然,配套措施也须同步就位。 比如,对校园设施“超额使用”的维护费用、教师加班的人力开支,“政府购买服务”的内容和定价,都需要尽快明晰,让学校提供课外服务有依据、有干劲儿。

  ——校方管理能力要提升。 课后服务不只是“搓堆儿”看人那么简单。 根据《指导意见》,校方要遵循教育规律和学生成长规律,安排学生做作业、阅读、文体和科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团和兴趣小组活动等。 与此同时,教育行政部门还要加强与综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合,切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。

这既涉及学校对“课外服务”内容的科学安排,也涉及跨部门的管理协同,是个大课题。   ——“课后服务”机制要创新。 根据现在的规定,学校开展课外服务严禁另行收费。 事实上,对大多数家长来说,相较社会上质量参差、价格离谱的各种培训,他们更愿意为校园内的特色课程和项目付费。

学校可以在课后出租部分场馆、设施,供社会机构前来开设特色课程或雇佣外部人员来承担管理工作,减少孩子奔波,减轻家长经济负担。   ——社会公众心态要调整。 让中小学承担起以往一些市场化机构的托管看护、兴趣培优、社会实践职能,使课内外培养相得益彰,某种程度上是在为破解教育改革这道大题目作“辅助线”,当科学规划、计之长远、有序推进。

对学校来说,课后服务既要针对学生的个性化需求,也不能超出自身的承受能力,许多工作也得循序渐进。

家长们对此应多些信任与理解、少些抱怨与苛责。

  激发孩子潜力、释放教师余力、缓解家长压力,提升许多家庭的获得感和幸福感——我们期待着,三点半后的校园也能充满活力。